Дополнительная образовательная программа "Оркестр Карла Орфа"
Возраст обучающихся 6-7 лет
Срок реализации программы: 1 год
Количество часов в год: 75 академических часа
Цель дополнительной общеобразовательной программы
Создание благоприятных условий для развития общих и музыкально творческих способностей детей дошкольного возраста через единство музыки, речи и движения. Развивать интерес к музыкальной деятельности, потребность в творческом самовыражении, инициативность и самостоятельность в воплощении художественного замысла.
Задачи дополнительной общеобразовательной программы
Обучающие:
Расширять кругозор детей через знакомство с музыкальными инструментами Карла Орфа;
Овладение основными приемами игры на простых ударных инструментах, на орф-инструментах (штабшпилях);
Знакомить детей с равномерной ритмической пульсацией и простейшим ритмическим рисунком, динамикой и темпом, используя «звучащие жесты» и игру на различных детских музыкальных инструментах;
приобретение навыков игры в ансамбле, музицировании;
Поддерживать желание играть на музыкальных инструментах в группе, в повседневной жизни.
Развивающие:
Развивать мускулатуру и мелкую моторику пальцев рук, координацию двигательных функций организма;
Способствовать становлению и развитию таких волевых качеств как, выдержка, настойчивость, усидчивость, целеустремленность, управлять своим поведением и планировать свои действия;
Активизировать память, мышление, умение сконцентрировать внимание;
Развивать творческую инициативу, любознательность, фантазию, творческие способности, музыкальный вкус интерес к элементарному музицированию;
Воспитательные:
Воспитывать умение общаться, согласовывать свои действия друг с другом;
Воспитывать эмоциональную и эстетическую отзывчивость ребенка;
Воспитывать веру детей в свои силы, творческие способности.
Ожидаемые результаты освоения дополнительной
общеобразовательной программы
- знать название музыкальных инструментов и правила их хранения
- точная и свободная демонстрация пульсации при исполнении 2-х и 3-х дольных партитур;
– точное воспроизведение и использование ритмических рисунков с четвертными, восьмыми длительностями и паузами;
– демонстрация умений и точность наложения ритмических рисунков на звучащую пульсацию;
– активно и свободно использует элементы импровизации на шумовых инструментах на фоне звучащей музыки, воспроизводит последовательности звучащих жестов («эхо»)
- владеет навыками ансамблевого исполнения;
- понимает дирижерские жесты руководителя, выразительные особенности звукоизвлечения и звуковедения;
-проявляет творчество в инструментальном музицировании.
